心智圖教學：示範用心智圖快速解讀一本書——曾荃鈺老師｜翻轉教育

從聽課文練習在白板摘要後，讓全班學生共同討論，分段整理出摘要的重點會有哪些人、事、時、地、物，接著讓學生在課本將摘要的課文畫線做筆記，並在黑板上示範心智圖的書寫方式，最後讓學生回家練習自己重新整理一張自己的心智圖。

通常許多老師都將心智圖運用在國語或社會教學上，透過心智圖將每一課的架構呈現出來，國語最簡單的莫過是記敘文體的「人事時地物」或是「開始」、「經過」及「結果」，當主架構出來時，學生就能開始透過一層層聯想往外分支出去。

傳統的心智圖在國語教學中往往只是呈現課文架構的工具，如何翻轉這種被動的學習模式，讓學生主動參與思考和探索？ 其實，我們可以讓學生在學習記敘文時，先自行思考文章重點架構，並嘗試建構屬於自己的心智圖，再與課本上的架構相互印證。

心智圖學習法一直是個有效的學習方法。 但是在低年級的國語教學時，要執行心智圖的教學似乎相對困難，所以必須透過更多的步驟引導與練習。

學田鼠開路 (心智圖) 標籤圖表. 找不到嗎？ 自己來動手做！ Wordwall使創建完美的教學資源變得快速而容易。

「小學生心智圖學習法」使用輕易理解的口吻、文字、圖畫與範例，除了可以讓學生自主學習，也能強化老師利用心智圖法在指導知識記憶與生活創意的教學專業技能。

心智圖法在108課綱已正式列入學習工具的範疇, 許多國家在小學階段也將心智圖作為思考訓練的基礎。 為了推廣心智圖這項結合「歸納」與「連結」 兩項重要能力的擴散思考方法