國小閱讀課程規劃

這個課程 一方面建立閱讀和說話的連貫性，另一方面建立說話和寫作的連貫 性，動手做小書，激發孩子創意潛能。 教學目標 1.培養閱讀的習慣。 2.培養發表、說話的能力。

三）多元文本閱讀課程之規劃及執行. 1.閱讀策略教學之規劃. 1-1.低年級. 1-1-1.學習架構：繪本、進行導讀. 1-1-2.閱讀策略：預測、提問、連結. 1-1-3.閱讀相關學習能力：能 ...

因材網與數位閱讀 指導學生使用因材網國語和英語學習內容，進行每週1 小時的閱讀自學。 全班共讀閱讀理解文章 以圖書室共讀書箱文本進行班級共讀，或以主題繪本進行閱讀指 ...

三、多元文本閱讀課程之規劃及執行 （一）晨讀教材多元化：每天晨間規劃20 分鐘的身教式持續安靜閱讀（MSSR），當閱讀音樂 響起，學生放下手邊的工作，拿出想要閱讀的書籍 ...

1.「讀者劇場」是讓學童練習講述適當文本，. 直到學童能夠以流暢、有感情的閱讀方式來. 對觀眾表達，希望用最少的道具及動作，但. 重點是讓參與者藉由閱讀來傳達文本的意義。

閱讀課的彈性運用與規劃. 每週只有一節：進度掌握. 基礎課程+主題課程=彈性規劃. （設計小單元、1-3節彈性配合）. 活動推廣與宣導：結合必要課程. （授課班級課程各有特色、多元 ...

閱讀課是12 年國教特別重視的課程之一， 閱讀力與閱讀素養的提升是國小一年級的 ... 教學規劃. 節次. 教學重點. 第一、二節. 新莊的歷史與位置. 透過簡報了解新莊的歷史與 ...

貳、學習目標 一、能培養喜愛閱讀興趣、建立良好閱讀態度和習慣。 二、能朗讀古文韻文，增加不同素材之閱讀經驗和樂趣。 三、能透過韻文欣賞，連結文章背景及生活內涵之想 ...

三、 課後作業：每個人回家時，說故事給家人聽。 貳、學習目標 一、能培養喜愛閱讀興趣、建立良好閱讀態度和習慣。 二、能朗讀古文韻文，增加不同素材之閱讀經驗和樂趣。 ...

1.一、二年級彈性學習課程規劃：閱讀1 節、認識世界1 節、校訂-梅花課程與班級輔. 導、領域補救教學、學校重大行事共用1 節。 2.三年級彈性學習課程規劃：閱讀1 節、國際語文 ...