小數
本教學活動的計主要在於協助學生掌握小數加減法中小數點的定位,為減少學習過程中.不必要的干擾與降低認知負荷,先從整數減法入手,並且降低小數位數,以減少其他干擾學.,,計算小數加法或減法算式.:1.沒有對齊小數點。2.忘了進位或退位。例1:3.65+8.9.=例2:5.06-...。參考影片的文章的如下:
本教學活動的計主要在於協助學生掌握小數加減法中小數點的定位,為減少學習過程中.不必要的干擾與降低認知負荷,先從整數減法入手,並且降低小數位數,以減少其他干擾學.,,計算小數加法或減法算式.:1.沒有對齊小數點。2.忘了進位或退位。例1:3.65+8.9.=例2:5.06-...。參考影片的文章的如下:
本教學活動的計主要在於協助學生掌握小數加減法中小數點的定位,為減少學習過程中.不必要的干擾與降低認知負荷,先從整數減法入手,並且降低小數位數,以減少其他干擾學.,,計算小數加法或減法算式.:1.沒有對齊小數點。2.忘了進位或退位。例1:3.65+8.9.=例2:5.06-2.35.=2.解答涉及小數有關貨幣的應用題.:未能處理較複雜的 ...,,Exercise.【基礎】多位小數的比較.Video.【例題】多位小數的加法.Exercise.【基礎】多位小數的...