【高中數學解題技巧】提升解題效率的策略與方法

解題者必須細閱問題，從多角度、多 層次思考解題方法。 運用「簡化問題」 策略往往能夠令解題者對問題的解決方 法產生初步理解。

個人覺得解 題策略雖是雕蟲小技，對初學者仍屬重要，因此各舉一例說明： (1)極端化(特殊化)原理， (2)簡化原理， (3)轉化原理， (4)類比原理， (5)建立坐標系。 以為初學者參考。

本研究係為了協助數學學習有困難的低成就學生能夠有效的學習，以獲得正確的數學概念、原理原. 則，及熟練的計算技巧與有效的解題策略，因此實驗教學架構設計上依循兩種 ...

【高中數學解題技巧】提升解題效率的策略與方法 · 1. 前期準備與理解題意 · 2. 問題分析與拆解 · 3. 選擇適當的解題方法 · 4. 積極使用示意圖和圖表 · 5. 前期準備與理解題意 · 問題分析與拆解 · 選擇適當的解題方法 · 反覆練習與多角度思考

反應在數學解題策略上，就是在解題過程中可以將求解問題分割或分解，轉化成一些較小的且易於解決的小問題，在通過相加或合成，使原問題在整體上得到解決，這就是化一為 ...

3.缺乏解題策略：. 如果題目與解答是橋的兩端，那麼這座橋就是解題策略，如何鋪這座橋可以說是數學考試的最大關鍵，我會分成小/中/大範圍的解題策略在接下來3篇文章詳細舉例 ...

三、多層次解題策略：概數解題-簡化題意或數字. ✍若爸爸一個月的薪水是69755，用四捨五入法進入取到. 千位大約是（. ）元? ✍ 簡化題意. 將69755用無條件 ...

著名數學家與數學教育家Polya（1973）認為數學解題歷程包含四個階段：了解問題、訂定計畫、實施計畫、與回顧，若教師能了解並 善⽤此四個階段的有效教學策略，將能提升數學解題 ...

考前一天不用寫題目，把之前所有做過的題目全部拿出來，把錯過的題目再看一次，看的時候把訂正的部分遮住，想一下解題概念和步驟，如果想不出來再看正確解法，用看的可以在短時間 ...

數學的教學活動中，透過”解題的形式” 來實現某種教學目標者我們稱之為解題教 學。 它把整個教學過程控制成：不斷地發現 問題、解決問題的創造性思維的活動。 解題教學是數學 ...